Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է. 

-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր վախից սրտաճաք լինեն։

Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.

-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես,  ոչ թե՝ առյուծ:

Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:

Առաջադրանքներ

1. Ուշադի՛ր կարդա առակը։ Նշի՛ր առակի հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց։

Առյուծը այնպես հզոր էր, որ մի հատ մռնչում Էր, բոլորը փախչում էին թաքնվելու։

Նապաստակը կամ մեծամիտ եր կամ հիմար։

2. Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը։ Մեկնաբանի՛ր։

Ինչը կարողանում է ուժեղը, թույլը չի կարող։

3. Առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:

Ուժեղի մոտ միշտ էլ թույլն է մեղավոր։

4. Paint ծրագրով նկարի’ր առակի քեզ ամենից դուր եկած հատվածը:

• 

5. Խորհո՛ւրդ տուր այս առակի հերոսներին:

Նապատակ գլխիցդ մեծգործեր մի բռնի։

Անուն Ազգանուն—Դավիթ Տոնոյան։

Դպրոց, դասարան_Արևմտյան դպրոց 4.1։

Ընտրությամբ  գործունեություն_խաղերի ստեխծում։

Երթուղուց օգտվում եք՞_Ոչ ոտքով եմ գալիս գնում։

Երկարօրյա մնու՞մ եք_Ես Երկարօրյա չեմ մնում։

Լրացուցիչ պարապմունք_բռեք դանս ձյոդոյի։

( գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից  հետ, և նշեք առարկայի անունը)_FSC brake dans ձյուդո։

Լողալ գիտե՞ք_Այո դելֆին կռոլ բռաս սուզված լող։

Հեծանիվ վարել գիտե՞ք_Այո ես վարում եմ քսանվեց համարի հեծանիվ։

Ինչո՞ւ է մարդը վերափոխում բնությունը:

Որովհետև մարդը բնության հարստությունները օգտագործում է իր կյանքի համար։ Օրինակ փայտ։ Փայտ ստանալու համար ոչնչացնում է անտառները ու շատ քիչ է լինում, որ տեղը տնկում է։

2. Ի՞նչ բնական հարստություններ են օգտագործվում տնտեսության մեջ:

Փայտ, ավազ, մետաղ, քար։

3. Նայիր ձեր տան և դասարանի առարկաներին և փորձի’ր պատասխանել, թե ինչպե՞ս են պատրաստվել դրանք, ի՞նչ բնական հարստություններ են օգտագործվել դրանց պատրաստման համար, ի՞նչ մասնագիտության տեր մարդիկ են պատրաստել դրանք:

Սեղան-, թուղթ,փայտ, դանակ,պատառաքաղ-մետաղ, պատերը-քար

4. Ինչո՞ւ Է անհրաժեշտ հոգատարություն ցուցաբերել բնության նկատմամբ: Դու ինչպե՞ս ես հոգ տանում բնության պահպանության համար:

Որ աշխարհի վերջը չգա, մարդիկ չմահանան, թթվածին լինի։ Մենք ընտանիքով տեսակավորում ենք աղբը։ Արշավ գնալուց սովորաբար հավաքում ենք պլաստիկը և ապակին՝ որ լույսը չֆոկուսացնի ու հրդեհ չառաջանա։

Լրացուցիչ նյութ— մուլտֆիլմ՝ Պահպանենք Երկիր մոլորակը

1. 37 թվին ձախից կցագրել են 3 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:
2. 337-37=300
3. 123-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:
4. 1235-123=1112
5.  Տրված 2 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 7։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։
6. 724-2=722
7.  Տրված 32 թվին աջից կցագրել 1, ձախից՝ 9։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։
8. 9321-32=9289
9. 90 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝  3, ստացված թվից հանել տրված  թիվը։
10. 3900-90=3810
11. 2051  թվին ձախից կցագրել են 4 թվանշանը: Որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:
12. 42051-2051=40.000
13. 206-ին աջից կցագրել են 2 թվանշանը: Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։2062-206=1856
14. Տրված 16365 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 5։ Որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:100.000 x
15. Տրված 175 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3։ Ստացված թիվը  գումարել տրված թվին։31750+115=31865
16. 20 թվին աջից կցագրել 2, ձախից 8, Ստացված թիվը  գումարել տրված թվին։8202+20=8220
17. Որքանո՞վ կմեծանա միանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք    2 թվանշանը10x

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընավ։

սաղարթ

Սաղարթ–սաղարթ սարսելով,
Ոսկի տերև դարսելով
Աշուն քընավ։

աշուն ծնավ

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր:
   1. սաղարթ-Բույսի տերևների ամբողջությունը
   2. Տարափ- Հորդ անձրև
   3. լեցուն-լցված
2. Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:
   1. աշուն
3. Վերնագրիր բանաստեղծությունը: Աշուն
4. Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը:

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ, սաղարթ, աշուն ծնավ

• 

1. Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:
2. Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

Жила-была в большом доме на Большой улице маленькая девочка Маша. У Маши были собака, кошка и кукла. Собаку звали Петушок, кошку — Ниточка, а куклу — Елизавета Петровна. Как вы думаете, почему Маша их так назвала? А вот почему. Собаку она назвала Петушком потому, что петухи кричат громче всех, а собака Петушок лает ещё громче петухов!

Кошку она назвала Ниточкой потому, что нитки бывают белые и чёрные, а у кошки Ниточки спинка была чёрная, а животик белый. А куклу она назвала Елизаветой Петровной потому, что у Маши была знакомая тётя Елизавета Петровна. Утром собака Петушок просыпалась и лаяла. Она молчала только тогда, когда её кормили. А кошка Ниточка была совсем другая. Она часто мурлыкла, а мяукала редко. Когда Ниточка хотела есть или пить, она прыгала на стул и становилась на задние лапки.
Кукла Елизавета Петровна жила на подоконнике. У неё там была целая квартира из коробки.

Безударную гласную проверяй ударением:
лесной — лес.

Задание 1. Выучи скороговорку. Правильно произнеси выделенные гласные.
Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.

Задание 2. Прочитай. Подумай, почему первое слово будет проверочным для других слов каждого ряда. Поставь ударение.
Ночь — нoчевать, нoчной.
Зелень — зeлёный, зeленеть.
Звон — звօночек, звօнок, звօнить.
Лес — лесной, лесистый, лесник.
Море — морской, моряк.
Даль — далеко, далёкий.
Cтепь — степной, степняк.
Поле — полевой, полевод.
Зимний — зима, зимовье.

1. 92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։7հատ 93,94,95,96,97,98,99
2. Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։99-11=88
3. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  երկնիշ  թվերը   գրելու  համար։2×90=180
4. Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից   քանիսո՞վ  է ավելի։90-9=81
5. Հաշվիր բոլոր եռանիշ թվերի քանակը։999-99=900
6. Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր  եռանիշ  թվերը   գրելու  համար։900×2=27
7. Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի գումարը:10+9=19
8. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի  տարբերությունը:99-9=90
9. Ո՞րն  է ամենափոքր  եռանիշ   թիվը,  իսկ   ո՞րը  ամենամեծը։100,999.
10. Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:
11. 99+999=1098
12. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի  տարբերությունը: 999-99=900
13. Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի   տարբերությունը:999-10=989