1. Ի՞նչ է կլիման:
   Տվյալ վայրին բնորոշ միանման եղանակների բազմամյա կրկնու­թյունը կոչվում է կլիմա:

2. Կլիման ձևավորող ի՞նչ գործոններ գիտեք:
Կլիման ձևավորվում է մի շարք գործոններով, օրինակ` աշխարհագրական լայնությունը, տե­ղանքի բարձրությունը, օվկիանոսների ազդեցությունը, գերիշխող քամիները, ծովայինհոսանքները և այլն:

3.Ձեր բնակավայրի կլիման ձևավորող ո՞ր գործոնն է գլխավորը։
Մեր բնակավայրի կլիման ձևավորող հիմնական գործոնը տեղանքի բարձրությունն է:

4. Թվարկեք կլիմայի հիմնական տիպերը: Ո՞ր կլիմայի տիպն է բնո­րոշ ձեր բնակավայրին:
Երկրագնդի վրա առանձնացվում են կլիմայի հետևյալ հիմնական տիպերը՝ ծովային,ցամաքային, մուսսոնային և միջերկրածովային:

5. Ինչո՞վ է ծովային կլիման տարբերվում ցամաքայինից:
Ծովային կլիման ձևավորվում է ծովերի ե օվկիանոսների առափնյա շրջաններում, ցամաքային կլիման առաջանում է ցամաքների վրա:

6. Ինչո՞վ է մուսսոնային կլիման տարբերվում միջերկրածովայինից:
Մուսսոնային կլիմային բնորոշ են ցուրտ ու չոր ձմեռներ և տաք ու խոնավ ամառներ:

Միջերկրածովային կլիմային բնորոշ են մեղմ և խոնավ ձմեռ, չոր ու շոգ ամառ:

Ինչու էն դարբինները վերցնում այն փայտը ուրին կայծակ է խփել՞։

Ինչու էն Ասորիներ տոները ուրիշմ ձեվ նշում՞։

Որ մարզում է գտվում սեևանալիճը ՞։

Ինչքան հեռվուրություն է ըրևանից դվինի ծայրամաս՞։

300. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

            Ո՞վ ի՞նչ արեց:-Վաչեն գնդակ խաղաց։
            Ի՞նչը ի՞նչ եղավ:-Բաժակը կոտրվեց։
            Ովքե՞ր ի՞նչեն անում:-Տղաները ֆուտբոլ են խաղում”
            Ինչե՞րը ի՞նչ են լինում:-Հեռախոսները ըննկան։
            Ո՞վ ո՞վ է: Հայրիկս ծրագրավորող է։
            Ի՞նչը ինչպիսի՞ն է: Գնդակը շրջանաձև է։

301. Նախադասության մեջ կետերը փոխարինի՛ր մի բառով, որ երևա, թե ով է գործողությունը կատարում։

            Եղբայրս նորից մտախոհ նստեց:
            Նա բոլորից արագ է վազում:
            Ընկեր Հայկուհին խիստ ուսուցիչ է:
            Մայրիկը իմ մոտ ընկերն է:
            Մայրաննան կատակասեր ու ժպտերես աղջիկ է:

303. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որն ընդգծված բառի հետ պատասխանի ի՞նչ է անում, ի՞նչ է լինում, ո՞վ է, ի՞նչ է, ո՞րն է կամ ինչպիսի՞ն է հարցին:

            Օրինակ՝
Գայլը ոռնում է:
Ճռռացողը դռնակն էր:
Այգին դեղին է:

            Կակաչը ծաղկում է:
            Ես խաղում եմ:
            Մտնողը լվացվում է:
            Կաթիլը թափվում է:
            Ընկերս գնում է:
            Եղանակը տաքանում է:
            Իմ ծննդավայրը Ռուսաստանն է:

304. Նախադասության մեջ կետերի փոխարեն գրի՛ր մի բառ, որն ընդգծված հատկանիշը վերագրի առարկային:

            Փուչիկը գունավոր է:
            Անձրևը հորդ է:
            Դուք գեղեցիկ եք:
            Նա բարի է:
            Կինը երիտասարդ է:
            Երկինքը մաքուր է:

305. Կետերի փոխարեն մի բառ գրի՛ր, որը նախադասության ընդգծված բառին վերագրվող հատկանիշ արտահայտի:

            Օրինակ՝
Եղնիկը զգուշավոր է:
Դու աշակերտ ես:

Տերևը դեղին է:
Ես գեղեցիկ եմ:
Մեր բակը քանդված է:
Ջրի թագավորությունը ջրի տակ է:
Արևը հսկա աստղ է:
Այս տարին ինձ սպասված է:

306. Տրված առարկաներին երկուական հատկանիշ վերագրի՛ր: Ստացված նախադասությունների մեջ գրածդ բառը կամ արտահայտությունն ինչպե՞ս կանվանես:

            Օրինակ՝
Օր – Օրը պայծառ է: Օրը մթնեց:
Նկար-Նկարը գեղեցիկ է։ Նկարը ջնջվեց

Թիթեռ-Թիթեռը ունի կարճ կյանք։
Անտառ-Ծառերով լի անտառ։ Անտառի ծառերը կտրեցին
Քույր-Քույրս ուրախ է։ Քույրս տխրեց
Ճամփորդ-Ճամփորդելը հետաքրքիր է։ Ճամփորդելը անհետաքրքրացավ։
            Նկար, թիթեռ, անտառ, քույր, ճամփորդ:

307. Փորձիր բացատրել, թե ինչո՞ւ են նախադասությունների մեջ ընդգծված բառերն անվանում ստորոգյալ (ստորոգել նշանակում է հայտնել, տրամաբանորեն ինչ—որ բան վերագրել առարկային, առարկայի մասին եղածը հաստատել):

            Վաղուց արդեն սարերը կանաչ են:-Որովհետև ձմեռը վերջացել է։
            Նրա ծիծաղն անգամ սիրելի է:-Որովհետև դու նրան սիրում ես։
            Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր օձից:-Նրանք երկուսնել թռչուն են։
            Արագիլը հավատարիմ թռչուն է:-Այո որովհետև փրկեց ճնճղուկի ձաքերին։
            Այդ թռչունի հայրենիքը մեր բակի ծառն է:-Որովհետև նա ծնվել է այդտեղ։
            Հորեղբայրը դժվար ճանապարհով էր եկել:-Որովհետև նա հեռու է ապրում։
            Ցերեկները սովորաբար մի քիչ քնում է:-Որ հանգստանա։
            Ամպերը գունդ-գունդ կուտակվել էին:-