Խնդիրների լուծում


Օգտվելով զուգահեռ ուղիղների բանաձեվից այս ուղիղները զուգահեռ են





Семь чудес света
10. Прочитайте и скажите, почему чудес света именно семь.
ЧУДЕСА СВЕТА
Древние чудеса света. Первые попытки составить список удивительных
достижений человечества принадлежат древнегреческим авторам.
Одним из первых исторический список «чудес света» составил древнегреческий историк Геродо՛т. В своей «Истории» он рассказывает о трёх
огромных сооружениях на острове Са՛мос — горном тонне՛ле, да՛мбе
и храме Ге՛ры, богини брака и жены Зе՛вса.
Со временем другие авторы дополнили список чудес до семи. Дело в
том, что число семь с древних времён считали числом, приносящим удачу.
Другие народы также уделяли числу семь особое внимание. Семь – это
счастливое число. Не случайно в неделе семь дней, а у радуги – семь
цветов.
По материалам интернета
да՛мба — ка՛менная и՛ли бето՛нная стена՛ для остано՛вки во՛дных пото՛ков
(ամբարտակ)
11.Что вам известно о счастливых и несчастливых числах? Верите ли
вы в счастливые числа? А у вас или у ваших знакомых есть свои счастливые числа?
Я не верю в счасливие числа
12.Прочитайте описание семи чудес света. Какое из этих чудес вам
показалось наиболее интересным? Почему?
Мне нравится египетские пирамиды потому что КАК ЕГИПТИАНЬИ ИХ ПОСТРОИЛИ
СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА
Пирамида Хео՛пса (Египет) — самое древнее, первое чудо света
и единственное, сохранившееся до наших дней. Возраст сооружения —
4500 лет. Сто двадцать тысяч египтян в течение двадцати лет воздвигали
знаменитую пирамиду. Её высота равна высоте пятидесятиэтажного дома.
Висячие сады Семирами՛ды (Вавилон, сегодня — территория современного Ирака) построены около 600 года до нашей эры. Говорят, что
однажды царь Вавилона увидел, что его любимая жена тоскует по своей
родине. Царь приказал построить огромный дворец, похожий на пирамиду,
чтобы он напоминал её родные горы. Во дворце было сто семьдесят две
комнаты. Сады располагались на четырёх уровнях-этажах. Высота каждого
этажа составляла двадцать восемь метров.
Издали казалось, что эти сады висят в воздухе. Рабы целыми днями
крутили колёса, которые поднимали кожаные вёдра с водой из реки. Сады
были разрушены наводнением.
Статуя Зе՛вса (Греция). V век до нашей эры. Высота статуи вместе
с пьедеста՛лом составляла двадцать метров. Сама статуя была изготовлена
из чёрного дерева, поверх которого наклеивались пластины из слоновой
кости. Одежда и обувь бога были покрыты золотом.
Статуя сгорела в огне во время пожара.
Храм Артеми՛ды (Древняя Греция, сегодня — территория современной
Турции) был построен в 560 году до нашей эры царём Кре՛зом. Огромный
храм из белого мрамора украшали сто двадцать семь колонн высотой в
восемнадцать метров. Внутри находилась статуя Артемиды — богини
плодоро՛дия, изготовленная из золота и слоновой кости. В 356 году до
нашей эры один из жителей — Геростра՛т поджёг храм.
Поджигателя схватили. Герострат признался: он поджёг храм, чтобы
прославиться. Суд приговорил Герострата к смерти. А его имя было
запрещено писать и произносить.
Герострат добился своей цели, его имя помнят и сегодня. А во многих
языках появилось выражение – «Геростратова слава». Вечный позор
человеку, который прославился разрушением того, что создали другие.

Мавзоле՛й в Галикарна՛се (Древняя Греция, сегодня — территория
современной Турции). Правитель Мавсол ещё при жизни в 353 году до
нашей эры начал строительство своей гробни՛цы. Это было огромное
сооружение высотой в 46 метров, которое окружали 36 колонн. С тех пор
все монументальные гробницы стали называть мавзолеями по имени царя
Мавсола.
Коло՛сс Родо՛сский (Греция). Огромная статуя бога солнца Гелиоса
высотой в тридцать шесть метров была установлена перед входом в порт
города Ро՛дос в 280 году до нашей эры. Между ногами статуи проплывали
корабли. Один только палец статуи был размером со взрослого человека.
Всего шестьдесят пять лет простоял Колосс Родосский. Он был разрушен
землетрясением.
Александри՛йский мая՛к (Египет). В 270 году до нашей эры на острове
Фа՛рос, перед входом в порт Александрии, построили огромную башню
высотой более ста двадцати метров. Маяк не только указывал путь кораблям, он был крепостью, где размещались воины. На вершине маяка постоянно
горел костёр. Его свет усиливался при помощи металлических зеркал и
был виден на расстоянии шестидесяти километров. Маяк был повреждён
землетрясениями.
По материалам интернета
пьедеста՛л – պատվանդան плодоро՛дие – բերրիություն
гробни՛ца – դամբարան
13. К данным словам подберите подходящее по смыслу объяснение.
Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова и словосочетания
из слов для справок.
Рабы целыми днями поднимали Ведра с водой из реки. 4. Одежда и обувь бога
были покрыты золотом . 5. Огромный храм из белого мрамора был украшен сто двадцать семь колонн .
Գործնական քերականություն 3/2/2026
Առաջադրանք 1
Կարդա՛ նախադասությունները և կատարի՛ր առաջադր անքը։
ա) Արևը լուսավորում էր լեռների գագաթները։
բ) Երեխաների երազանքները թաքնված էին նրանց աչքերում։
գ) Գիրքը գիտելիքի աղբյուր է։
- Գտի՛ր բոլոր գոյականները։
Արևը
լեռների
գագաթները
երեխաների
երազանքները
աչքերում
գիրքը
գիտելիքի
աղբյուր - Նշի՛ր դրանց տեսակը (հասարակ, հատուկ, վերացական, թանձրացական, անձ ցույց տվող, իր ցույց տվող)։
արևը — հասարակ
լեռների — հասարակ
գագաթները — հասարակ
երեխաների — հասարակ
երազանքները — հասարակ
աչքերում — հասարակ
գիրքը — հասարակ
գիտելիքի — հասարակ
աղբյուր — հասարակ - Գոյականները դարձրո’ւ հոգնակի:
Արև — արևներ
լեռներ — լեռներ
գագաթներ — գագաթներ
երեխաներ — երեխաներ
երազանքներ — երազանքներ
աչքեր — աչքեր
գիրքը — գրքեր
գիտելիք — գիտելիքներ
աղբյուր — աղբյուրներ - Նշի՛ր գոյականների հոլովը։
Արևը — ուղղական հոլով
լեռների — սեռական հոլով
գագաթները — հայցական հոլով
երեխաների — սեռական հոլով
երազանքները — ուղղական հոլով
աչքերում — ներգոյական հոլով
գիրքը — ուղղական հոլով
գիտելիքի — սեռական հոլով
աղբյուր — ուղղական հոլով
Առաջադրանք 2
Տրված գոյականների համար գրի՛ր մեկ համապատասխան ածական։ Նշի՛ր ածականի տեսակը։
- աշուն — գեղեցիկ — որակական
- քաղաք — մեծ — որակական
- ընկեր — խելացի — որակական
Առաջադրանք 3
Գտի՛ր թվականները և նշի՛ր դրանց տեսակը։
ա) Դասարանում սովորում է քսան աշակերտ։
քսան — քանակական թվական
բ) Նա զբաղեցրեց երրորդ տեղը։
երրորդ — դասական թվական
գ) Մկնիկը կերավ պանրի մեկ երկրորդը։
մեր երկրորդ — կոտորակային թվական
դ) Ընկերներիս երկուական կոնֆետ բաժանեցի։
երկուական — բաշխական թվական
Առաջադրանք 4
Թվերը գրի՛ր տառերով։
1289
հազար + երկու + հարյուր + ութսունինը
25356
քսանհինգ հազար + երեք հարյուր + հիսունվեց
IV
չորրորդ
2/3
երկու + երրորդ
Առաջադրանք 5
Նշի՛ր դասական թվականը։
ա) քսան
բ) վեց
գ) երկրորդ
դ) հինգ վեցերորդ
Առաջադրանք 6
Կարդա՛ ածականները և նշի՛ր տեսակը (որակական / հարաբերական)։
ա) գեղեցիկ — որակական
բ) մայրական — հարաբերական
դ) ձմեռային — հարաբերական
ե) խելացի — որակական
Առաջադրանք 7
Ո՞ր շարքում են միայն որակական ածականներ։
ա) մեծ, գեղեցիկ, խելացի
բ) աշնանային, դպրոցական, գյուղական
գ) անմիտ, բարձր, կախարդական
Առաջադրանք 8
Կարդա՛ նախադասությունները, գտիր ենթական և ստորոգյալը։
ենթակա
ստորոգյալ
ա) Աշակերտը ուշադիր լսում էր ուսուցչին։
բ) Թռչունները թռչում են երկնքում։
գ) Գիրքը ընկած էր սեղանի վրա։
English February 2-6

English 2/3/2026 having fun?

Սնունդ բաղադրություն և կազմություն
Սնունդը մարդուն կյանքի ամնեակարևոր բաղադրինչն է։
Սնունդը ունի 5 բաղադրիչ՝
1.Սպիտակուց (ձուկ,ձու,միս,կաթնամթերք)
2. Ացխաջուր (Հացահատիկ,միրգ, բանջարեղեն)
3. Ճարպ (բուսական,կենդանական,ցեթ,կարագ)
4.Հանքային աղեր (Բոլոր միկրո ելեմենտները)
5.Ջուր
Հունվարի 26-31-ը, 7-րդ դաս.
Առաջադրանք 1
Արտաշեսյան Հայաստանի կազմավորումը. Արտաշես I
Աշխատանք սկզբնաղբյուրների հետ
1 | Ներկայացրո՛ւ։ Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան Պլուտարքոսից և Մովսես Խորենացուց մեջբերված տեքստերի միջև։
2 | Համեմատի՛ր։ Ի՞նչ ես կարծում, ինչո՞ւ է սկզբնաղբյուրներից առաջինում
շեշտվում Հաննիբալի դերը Արտաշատ մայրաքաղաքի հիմնադրման գործում, մինչդեռ երկրորդում նրա մասին ոչ մի խոսք չկա։
3 | Մեկնաբանի՛ր։ Ինչո՞վ կբացատրես այն, որ նոր մայրաքաղաք հիմնադրելուց
հետո Արտաշես արքան Բագարանից, Արմավիրից և Երվանդաշատից այստեղ է բերում աստվածների և հայրենական կուռքերի արձանները, հրեա գերիներին և անհրաժեշտ այլ բաներ։ Փաստարկի՛ր և հիմնավորի՛ր պատասխանդ դասանյութի օգնությամբ։
Ա1 | Հասկացություններ և անուններ
Բնութագրի՛ր:
երկիշխանություն • ստրատեգոս • Արտաշես I • Զարեհ • Մագնեսիա • Անտիոքոս III •
Հաննիբալ
Ա2 | Հիմնական գաղափարներ
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս հաջողվեց Անտիոքոսի հայ զորավարներ Արտաշեսին ու Զարեհին
տապալել Երվանդականների թագավորությունը և ճանաչվել Մեծ Հայքի և Ծոփքի արքաներ:
բ. Բացատրի՛ր։ Ինչո՞վ կբացատրես այն, որ Արտաշես I արքայի ջանքերով միավորված հողերում
բոլորը միալեզու էին:
գ. Վերլուծի՛ր։ Ի՞նչ վերափոխություններ կատարեց Արտաշես I արքան իր թագավորության դիրքն ու
վարկանիշը բարձրացնելու համար։
Ա3 | Քննադատական մտածողություն
1. Ճանաչի՛ր ազդեցությունը: Ինչպե՞ս էին ազդում Արտաշես I արքայի վերափոխությունները
Հայաստանի արտաքին քաղաքականության վրա։
2. Ընդհանրացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս էր Արտաշես I արքան փորձում խուսափել Սելևկյան ազդեցությունից.
փաստարկի՛ր և հիմնավորի՛ր պատասխանդ:
3. Գնահատի՛ր։ Նշի՛ր և հիմնավորի՛ր, թե ինչից ենք իմանում, որ Արտաշես I արքայի կառավարմամբ
Մեծ Հայքը դարձավ տարածաշրջանի ուժեղ և ազդեցիկ պետություններից մեկը։
Ա4 | Պատճառ և հետևանք
Պատրաստի՛ր Արտաշես I արքայի իրականացրած ներքին վերափոխությունների մասին պատմող
պաստառ՝ ընտրելով քննարկված ոլորտներից մեկը (օրինակ՝ բանակ, տնտեսություն և այլն)։
Դասակարգի՛ր դրանք ըստ կարևորության։
Ըստ քեզ՝ ինչո՞ւ է կարևոր վերափոխություններից յուրաքանչյուրը։ Եթե դու լինեիր այդ ժամանակվա
Հայաստանի արքան, հատկապես ո՞ր վերափոխությանը մեծ ուշադրություն կդարձնեիր:
Քառակուսիների տարբերություն։ Շարունակություն
- Արտահայտությունը ներկայացրեք քառակուսիների տարբերության տեսքով.
ա) x4 — 1
բ) 4a2 — 4
գ) m6 — 25
դ) 16y2 — 49x2
ե) 9p4 — 16q6
զ) 36m2 — 16n2։
211. Բազմանդամը վերլուծիր արտադրիչների․
ա) a2 — b2
բ) 9 — (3m)2
գ) m4 — n2
դ) y2 — x2
ե) 16 — p4
զ) p8 — 49
է) (2x)2 — 1
ը) 25 — a6
թ) 1 — x4
ժ) a4 — b4
Уроки 7 класса 2-6 февраля
- ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ
В древние времена люди знали только пять планет: Меркурий, Венеру,
Марс, Юпитер и Сатурн, только их можно увидеть невооружённым глазом.
С помощью телескопов были открыты Уран и Нептун. Длительное время
астрономы изучали планеты, наблюдая их с Земли. Они определили, что
все планеты движутся по круговым орби՛там, вычислили размеры планет
и их расстояние от Солнца. Учёные предполагали, что Венера и Марс
похожи на Землю, и на них, возможно, существует жизнь.
Наша Земля — это огромный шар, на котором есть моря, реки, горы,
пустыни и леса. А самое главное – на нашей планете есть жизнь. Есть
растения, животные и люди.

це — тоже звезда. Оно расположено близко к Земле, поэтому мы его видим
и ощущаем его тепло. Кроме Земли в Солнечной системе есть ещё семь
планет. У каждой планеты свой путь, который называется орбитой. Ближе
всего к Солнцу находится Меркурий, следующая планета — Венера, третья
от Солнца планета — Земля, дальше располагаются Марс, Юпитер, Сатурн,
Уран и Нептун. Юпитер — самая большая планета.
Учёных, которые наблюдают за звёздами и изучают их, называют астрономами.
Раньше люди ничего не знали о космосе, о звёздах и считали, что небо — это стеклянный ку՛пол, который накрывает Землю, а звёзды прикреплены к нему. Древние люди думали, что Земля неподвижна, а Солнце и Луна вокруг неё вращаются. Астроном Николай Коперник доказал, что Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца. Только на Земле есть вода и воздух,
благодаря которым на нашей планете существуют растения, животные и люди .Землю называют голубой планетой – так она выглядит из космоса. Вода занимает 70% её поверхности.
По материалам интернета
орби՛та – путь движе՛ния плане՛ты (ուղեծիր)
ку՛пол – кры՛ша в ви՛де полуша՛рия (գմբեթ)
2.Составьте словосочетания и предложения со следующими словами:
планета, звезда, телескоп, орбита, астроном, поверхность, открывать,
исследовать, предполагать, существовать.
Астроном на телескопе иследовал другую планету.
Открывать планету
Астроном предложылиследывать звезду
3. Найдите в тексте и прочитайте ответы на следующие вопросы.
Какие планеты были известны людям в древности? Меркурий, Венера,
Марс, Юпитер и Сатурн,
2. Как удалось открыть планеты Уран и Нептун? С помощью телескопов
3. Как называется пространство, окружающее Землю? галактика
4. ЗАПОМНИ

2025-ի անգլերենի դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ. 6-7-րդ դասարաններ

