Սեպտեմբեր

սեպտեմբեր բնագիտություն 23/27

Բնագետ

Հոկտեմբեր

Այրում,Հրդեհի հանգցնելու միջոցներ.Վառելանյութ,Վառելանյութի տեսակներ.

Բնագիտության ֆլեշ մոբ
Նոյեմբեր

Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա

Առանձգականության ուժ , ուժի չափումը:Նոյեմբերի 18֊22.

Բնագիտություն

Դեկտեմբեր

Բնագիտական ամփոփում

Բնագիտական ֆլեշ մոբ

Փետրվար

Ամբոբիչ աշխատանք բնագիտություն
Մարտ

Բնագիտություն

Բնագիտություն

Բնագիտություն

Բնագիտություն
Ապրիլ

Բնագիտություն լուսին և հայլիներ

Բնագիտական ֆլեշմոբ
Մաիս

ԱՄՓՈՓԻՉ ԳՐԱՎՈՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

Սպիտակ ջրաշուշանը

Առեվտուր

ՄԱՅՐԵՆԻ

Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր։

Ես անծանոթ բառեր չունեմ։

2․ 5-6 նախադասությամբ գրավոր պատմի՛ր հեքիաթը։

Շատ վաղուց, երբ հնդիկների աշխարհը խաղաղ էր, մի գիշեր աստղերը որոշում են իջնել երկրի վրա՝ տեսնելու գեղեցիկ գյուղը։ Սակայն մի տղայի անզգուշ շարժումից մեկը՝ մի աստղ, ընկնում է գետնին և դառնում է գեղեցիկ աղջիկ։ Նա ստիպված է թաքնվել, որ Արևի ճառագայթները չսպանեն իրեն։ Երեկոյան աղջիկը դառնում է սպիտակ վարդ և տեղափոխվում է ժայռի գագաթ, ապա՝ պրերիա, իսկ հետո՝ լճի վրա, քանի որ միայնությունն ու վտանգները դժվար էին։ Վերջում նա մնում է լճի վրա՝ սպիտակ ջրաշուշանի տեսքով՝ հավերժ հայացքը ուղղելով մարդկանց կյանքի վրա։

3․ Ո՞րն է հեքիաթի  արժանիքը (արժանիքները): Ընտրե՛ք տարբերակներից մեկը (մի քանիսը) և հիմնավորե՛ք։ Որոնք չեք ընտրում, հիմնավորե՛ք՝ ինչո՛ւ չեք ընտրում։

• Սյուժեն հետաքրքիր է։
• Պատկերավորման միջոցները շատ են։
• Արտահայտված գաղափարը հետաքրքիր է։
• Պատմելու ոճը հետաքրքիր է։
• Հեքիաթի կերպարները ամբողջական են և համոզիչ։
• Հեքիաթում տեղեկատվություն կա հդկացիների կյանքից։
• Հերոսները անձնավորված են, և դա հետաքրքիր է դարձնում հեքիաթը։

4․ Սա պատմություն էր ջրաշուշանի մասին։ Օգտագործելով պատկերավորման միջոցներ՝  մի այլ պատմությո՛ւն հորինեք բնության որևէ երևույթի, ծառի, ծաղկի, կենդանու, թռչունի կամ  ինչի մասին ուզում եք:

Մի օր Անձրևը երկնքում քայլում էր և որոշեց ջրել Երկիրը։ Նա ջուր թափեց Երկրի վրա։ Բոլոր երեխաները լացում էին, որովհետև նրանք չեն կարող խաղալ բակում նրանց ընկերների հետ։ Անձրևը գիշերը կտրվեց։ Առավոտյան երխաները կարողացան իչնել բակ։ Այդ ժամանակ անձրևը մտածում էր, թե նա ոկտակար չե և տխրեց, բայց մի օր ամռանը ծաղիկները տխրել էին, որովհետև նրանց ջուր է պետք։ Երբ անձրևը դա տեսավ նա ջրեց բոլոր ծաաղիկները և նրանք ուրախացան, իսկ անձրևը հասկասավ, որ պետք չէ անիմաստ ջրել Երկիրը։

1. Ընտրի՛ր ճիշտ տառային արտահայտությունը՝ «x-ի եռապատիկի և 5-ի գումարը» արտահայտության համար։
ա) 3x − 5
բ) x : 3 + 5
գ) 3x + 5
դ) x + 3 + 5

2. Եթե x = 2, ապա 4x + 1 =
ա) 6
բ) 9
գ) 10
դ) 5

3. 25-ի 20 տոկոսը հավասար է․
ա) 5
բ) 0,2
գ) 2,5
դ) 20

4. 40-ը 80 -ի, որ տոկոսն է կազմում
ա) 40 %
բ) 20 %
գ) 50 %
դ) 80 %

5. Ո՞ր թվերն են հակադիր։
ա) 2 և −3
բ) −7 և −7
գ) −4 և 4
դ) 5 և 0

6. Ընտրիր ճիշտ համեմատությունը։
ա) −3 < −5
բ) −1 > 0
գ) −7 < −2
դ) 5 < −5

7. Ո՞ր տարբերակում է ամբողջ թվերի գումարը −2
ա) −4 + 2
բ) −1 + 1
գ) −3 + 3
դ) −2 + 2

8. Ինչի՞ է հավասար |−5|
ա) −5
բ) 0
գ) 5
դ) −1

9. Ո՞ր թվի մոդուլն է հավասար 7-ի։
ա) 0
բ) −7
գ) 1
դ) −1

10. Կոորդինատային հարթությունում (−2; 3) կետը գտնվում է․․․
ա) I քառորդում
բ) II քառորդում
գ) III քառորդում
դ) IV քառորդում

11. Ո՞ր կետն է գտնվում III քառորդում։
ա) (3; 2)
բ) (−2; 3)
գ) (−4; −1)
դ) (1; −3)

12. Կազմիր տառային արտահայտություն՝ «5-ի և x-ի տարբերության եռապատիկը»
ա) 3(x − 5)
բ) 3(5 − x)
գ) 5 − 3x
դ) x − 5 · 3

13. 0,4 + 0,36 =
ա) 0,40
բ) 0,76
գ) 0,7
դ) 1,0

14. 1,2 − 0,8 =
ա) 0,4
բ) 1,0
գ) 2,0
դ) 0,5

15. 0,6 × 0,5 =
ա) 0,3
բ) 3
գ) 0,1
դ) 0,11

16. 2,5 ÷ 0,5 =
ա) 1,25
բ) 0,5
գ) 5
դ) 2

17. Կլորացրու 3,456 թիվը մինչև տասանորդական։
ա) 3,4
բ) 3,45
գ) 3,5
դ) 3,46

18. Կլորացրու 7,89 թիվը մինչև ամբողջ թիվ։
ա) 7
բ) 8
գ) 9
դ) 6

19. Տրված է հավասարումը՝ x + 7 = 12։ Գտի՛ր x-ը։
ա) 5
բ) 19
գ) 4
դ) 3

20. Լուծիր՝ 3x = 18 հավասարումը։բ) x = 3գ) x = 15դ) x = 21
ա) x = 6
բ) x = 3
գ) x = 15
դ) x = 21

21. Եթե 2x − 4 = 10, ապա x =
ա) 3
բ) 5
գ) 6
դ) 7

22. Եթե մեկ գրքի արժեքը 1200 դրամ է, ապա 5 գրքի գինը ո՞րքան է։
ա) 6000
բ) 5000
գ) 6200
դ) 7200

23. 4 երեխաների միջև հավասար բաժանեցին 20 կարկանդակ, ապա յուրաքանչյուրն քանի՞ կարկանդակ ստացավ։
ա) 4
բ) 5
գ) 3
դ) 6

24. Գտի՛ր 3 և 12 թվերի հարաբերությունը։
ա) 1:3
բ) 4:1
գ) 3:1
դ) 1:4

25. Ո՞ր տարբերակում է նշված ճիշտ հարաբերությունը
ա) 5:10 = 1:3
բ) 2:4 = 1:2
գ) 3:6 = 3:1
դ) 4:8 = 2:3

26. 60-ը ո՞ր թվի 25 տոկոսն է։
ա) 240
բ) 120
գ) 150
դ) 90

27. Ո՞ր տարբերակում է լուծումը ճիշտ՝ 1,2 × 0,5 =
ա) 0,6
բ) 0,60
գ) 0,7
դ) 0,5

28. Ո՞ր թվերն են ամբողջ թվեր։
ա) −5; 0; 3
բ) 1,2
գ) 0,25
դ) 4/7

29. Որ արտահայտությունն է համապատասխանում «տվյալ թվի հակադիրի մոդուլը» արտահայտությանը։
ա) −|−x|
բ) |−x|
գ) −x
դ) −|x|

30. Լուծի՛ր հավասարումը՝ x − 1,5 = 2,5
ա) x = 4
բ) x = 1
գ) x = 3
դ) x = 2

1. Երկու արկղում կա 15,9 կգ հատապտուղ: Առաջին արկղում 2 անգամ շատ հատապտուղ կա, քան երկրորդում: Քանի՞ կիլոգրամ հատապտուղ կա յուրաքանչյուր արկղում:
   15,9:3=5,3
   5,3·2=10,6
   Առաջին արկղում կա 10,6 կգ
   Երկրորդ արկղում կա 5,3 կգ
2. 45 կգ ծիրանը տեղավորվել է երեք արկղերում՝ 2 : 3 : 4 հարաբերությամբ։ Քանի՞ կիլոգրամ ծիրան է տեղավորվել յուրաքանչյուր արկղում:
   45:9=5
   Առաջինում կա 10 կգ
   Երկրորդում կա 15 կգ
   Երրորդում կա 20 կգ
3. Խաղողի առաջին այգու մակերեսը 5 անգամ մեծ է երկրորդ այգու մակերեսից: Ընդ որում՝ առաջին այգու մակերեսը 22,8 հա-ով մեծ է երկրորդից: Քանի՞ հեկտար է յուրաքանչյուր այգու մակերեսը։
   22,8:4=5,7
   5,7+22,8=28,5
   Առաջինը 28,5 հա է
   Երկրորդը 5,7 հա է
4. Կոմպոտ պատրաստելու համար օգտագործվում է խնձորի չիր՝ 8 մաս, ծիրանի 4 մաս և չամիչ` 3 մաս: Յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ կիլոգրամ է անհրաժեշտ 5,4 կգ նման խառնուրդ պատրաստելու համար։
   5,4:15=0,36
   0,36·8=2,88
   0,36·4=1,44
   0,36·3=1,08
   Առաջին տեսակից պետք է 2,88 կգ
   Երկրորդ տեսակից պետք է 1,44 կգ
   Երրորդ տեսակից պետք է 1,08 կգ
5. Դեղորայքի կաթոցիչում կա 10 գ կատվախոտի թուրմ, որը կազմում է 500 կաթիլ: Գտի´ր կատվախոտի թուրմի 1 կաթիլի զանգվածը:
   10:500=0,02
   0,02 գրամ

Negate the given sentences.

1. The parents were in the restaurant.
   The parents were not in the restaurant.
2. Andrew invited his friends.
   Andrew did not invite his friends.
3. Lee drew a picture.
   Lee did not draw a picture.

Use the verbs in the Simple Past.

1. they work → they worked
2. you live → you lived
3. he tries → he tried

Ո՞վ էր Արտաշես Ա Բարեպաշտը, և ո՞ր հարստությունն է նա հիմնադրել։
Արտաշես Ա Բարեպաշտը հին հայ թագավոր էր։ Նա հիմնել է Արտաշեսյան հարստությունը։

Ի՞նչ է ասում հայոց ավանդապատումը Արտաշեսի մանկության մասին։ Ո՞վ փրկեց նրան։
Ավանդությունը ասում է, որ Արտաշեսը մանկուց վտանգի մեջ էր։ Նրան փրկել է Զարեհը, նրա դայակը։

Ինչպե՞ս Արտաշեսը դարձավ թագավոր։
Նրան նշանակեց Սելևկյան թագավորը՝ որպես Հայաստանի կառավարիչ, բայց հետո Արտաշեսը ինքն իրեն հռչակեց թագավոր։

Ո՞ր տոհմից էր Արտաշեսը ըստ ավանդության։
Ըստ ավանդության՝ նա սերում էր Երվանդունիների տոհմից։

Ի՞նչ կարգավիճակում էր Հայաստանը մ.թ.ա. 200 թ․-ին։
Հայաստանը Սելևկյանների տիրապետության տակ էր, այսինքն՝ անկախ չէր։

Ո՞վ էր Սելևկյան թագավորը, ով Արտաշեսին նշանակեց կառավարիչ։
Նա էր Անտիոքոս Գ Մեծը։

Ինչու՞ Սելևկյան արքան վստահում էր Արտաշեսին ու Զարեհին։
Որովհետև նրանք հավատարիմ էին և խելացի։ Արքան հավատում էր, որ նրանք լավ կկառավարեն։

Ի՞նչ տեղի ունեցավ Մագնեսիայի ճակատամարտում մ.թ.ա. 190 թ․-ին։
Անտիոքոսը պարտվեց հռոմեացիներին։

Ինչպե՞ս օգտվեց Արտաշեսը այս հաղթանակից։
Նա հռչակեց Հայաստանի անկախությունը և դարձավ թագավոր։

Ո՞ր մյուս հայկական թագավորություններն էին վերականգնում իրենց անկախությունը Արտաշեսի օրինակով։
Սոֆենեն և Կոմմագենեն։

Դասարանական առաջադրանքներ

812

70-(-8)-80=(-2)
-753-20-(-20)=(-753)


815

8\3
101\10
76\13
247\12
480\16

817

հավասար են

2) բ-ն մեծ է

3) բ-ն մեծ է

4) հավասար էն

832
8a=35
a=35:8
a=4.375

5b=12
b=12:5
b=2\4
էջ 164, 165, 166

Մի չոբան իր էրկու ոչխարը տանում ա բազար, որ ծախի, ամա ուշ ա տեղ հասնում՝ մուշտարի չի ճարում։

Մի հովիվ իր երկու ոչխարն առած գնում է շուկա, որ վաճառի, բայց ուշ է հասնում՝ գնորդ չի գտնում։

Անհույս ու հուսահատ ուզում է հետ դառնալ, երբ մի դալալ է մոտենում, սկսում է ոչխարներին զննել՝ դունչը նայում է, կողերը սեղմում, իբր ուզում է առնել։ Դեսից-դենից դատարկ խոսքեր է անում, վերջում էլ ասում է.

— Էդ քո ոչխարն ինչ արժի՞։

Այդ ժամանակ ոչխարի գինը շատ չէ՝ երեք-չորս մանեթ։ Բայց հովիվը հասկանում է, որ սա կատակող մարդ է, ոչ թե գնորդ, ու ուղղակի գլխից հանելու համար ասում է.

— Էս ոչխարի գինը հազար մանեթ է։

— Քո հովիվ պատիվդ պահած, էդ ինչի՞ վրա ես ծիծաղում,— ասում է դալալը,— դե հիմա ծիծաղիր։

Ասում է ու մի ապտակ տալի հովվին։

Հովիվը թողնում է ոչխարները, բռնում է դալալի օձիքը, քաշելով տանում է գյուղապետի (քյոխվի) մոտ։

— Ի՞նչ բողոք ունես,— հարցնում է գյուղապետը։

Հովիվը պատմում է, թե՝ այսպես ու այսպես բան եղավ, առանց պատճառի, անմեղ մի ապտակ ստացա։

— Ճի՞շտ է ասում էս խեղճ հովիվը,— հարցնում է գյուղապետը։

— Հրամանք է,— ասում է դալալը ու գյուղապետին աչքով անում։ Գյուղապետը հասկանում է՝ ակնարկում է, թե հանգիստ եղիր, քոնը կստանաս։

Թռչելով ոտքը գետնին է խփում, իբր թե բարկացել է դալալի վրա.

— Էդ արարքիդ համար՝ էս հովվին պետք է տուգանք տաս՝ քսան կոպեկ։ Հենց այս րոպեին հանի տուր։

— Հրամանք է,— ասում է դալալը,— ինձ մոտ չկա, գնամ տնից բերեմ։

— Խնդիր չկա,— ասում է գյուղապետը,— հովիվը կսպասի, դու գնա։

Հովիվը հասկանում է, որ իր վրա են ծիծաղում։ Դալալի գնալուց հետո հարցնում է.

— Պարոն գյուղապետ, ուրեմն մարդուն ապտակ տալը քսան կոպե՞կ արժի։

— Այո՛, այդպես է օրենքը,— պատասխանում է գյուղապետը։

— Մեռնեմ օրենքիդ,— ասում է հովիվը, մի ապտակ էլ ինքը տալիս գյուղապետին։

— Դալալը երբ որ բերի քսան կոպեկը,— ասում է,— քեզ թող լինի։